Послесловие

ТЕМА �Послесловие� (9-11-й классы)

 Цель: разобраться в том, что значимо и почему для сегодняшнего поколения юных,
 показать учащимся картину видения истории и мира, расширить кругозор учеников.

 Форма: диалог-обсуждение.

� Подготовительная работа.

Оформление аудитории должно располагать к диалогу. Разговор строится на основе данных, которые получены в ходе проведенного ра�нее анкетирования. И просьба:
какие бы данные ни были получены, для беседы выберите не назидательно-поучи

тельный, а спокойный и доброжелательный тон.

В качестве примера приводим два варианта анкеты.

Вариант № 1

1. Назовите 10 наиболее значимых, на ваш взгляд, событий XX века.

2. Назовите 10 наиболее ярких, на ваш взгляд, личностей XX века. (Учащимся
 следует пояснить, что деятельность называемых личностей и события могут относить

ся к разным областям жизни (политике, эконо�мике, науке, искусству, спорту и т.д.).

Вариант М 2

Мы часто говорим: �роль личности в истории�, �личность, вошедшая в историю�,

 �яркая личность� и т.п. А знаете ли вы кем были или являются эти известные в
нашей стране и мире люди:

�   Ахматова Анна Андреевна;

�   Бехтерев Владимир Михайлович;

�   Гаприндашвили Нона Терентьевна;

�   Жуков Георгий Константинович;

�   Ильинский Игорь Владимирович;

�   Королев Сергей Павлович;

�  Ландау Лев Давидович;

�   Леонов Алексей Архипович;

�   Луначарский Анатолий Васильевич;

�   Макаренко Антон Семенович;

�   Маяковский Владимир Владимирович;

�   Плисецкая Майя Михайловна;

�   Роднина Ирина Константиновна;

�  Фрунзе Михаил Васильевич;

�   Яшин Лев Иванович.

На наш взгляд, в диалоге, помимо результатов анкеты, необходи-мо дать информа
цию о людях, чьи фамилии включены в анкету или отражены в ответах учащихся.

 Это касается и перечня событий XX века, оказавшихся значимыми для

 школьников.

 Литература Советский энциклопедический словарь. М., 1980.