|
ТОК-ШОУ «Бизнес
н мораль» (8-9-й классы)
Подготовительная работа:
1.
Рекомендуем учащимся прочитать литера
туру о современном предпринимательстве,
о правилах успешного ведения частного
бизнеса, предлагаем им
сформулировать такие правила
самостоятельно.
2. Создаем
инициативную группу, которая готовит
вопросы для дискуссии, выбирает
ведущего, готовит карточки для жеребьевки. (Для
проведения дискуссии будет
использо
ван прием позиционной игры -участники
ток-шоу будут отстаивать позиции,
определенные жребием: «оптимисты» должны найти
аргументы и факты, подтверждающие мнение автора книги «Думай и
богатей», зада
ча «скептиков» - опровергнуть это мнение.
3. Следует
подготовить карточки для жеребьевки:
половина карточек с надписью «Оптимист»,
другая половина с надписью «Скептик».
Ход ток-шоу:
1. Ведущий
проводит жеребьевку участников дискуссии с
помощью подготовленных
карто
чек.
2. «Оптимисты»
и «скептики» занимают места в разных концах
зала.
3. Ведущий
объясняет правила участия «оптимистов» и «скептиков»
в дискуссии.
Участники
имеют право пользоваться статья
ми из периодической печати для аргумента
ции своих высказываний.
4. Ведущий
зачитывает цитату из книги
Н. Хилла «Думай и богатей»: «Я в полной
мере осознаю, что ни богатство, ни положение
в обществе не могут быть
устойчивыми, если
они не покоятся на правде и справедливости.
Поэтому я не свяжу свою совесть сделками,
которые не принесут выгоды всем участникам. Я добьюсь
своего, объединяясь с другими людьми. Я
подавлю в себе ненависть, зависть,
подозрительность, черствость и цинизм,
совершенствуя свою любовь к людям, ибо знаю,
что плохое отношение к окружающим
никогда не принесет успеха».
5. Ведущий
предлагает «скептикам» и «оптимистам» по
очереди высказать свое
мнение об этом высказывании преуспеваю
щего бизнесмена.
6. Дискуссия может пройти в течение часа,
в завершение ведущий подводит итоги
обсуждения. Так как это была ролевая игра и
участники свое мнение не высказывали,
можно предложить подросткам занять
места «оптимистов» и «скептиков»,
ориентируясь на свою настоящую
позицию.
| 
