Здравствуй, человек!

ТЕМА �Здравствуй, человек!� (8 - 9-й классы)

* Цель: способствовать принятию личностью нравственно ценных идей; вызвать эмоциональный сдвиг в отношении к человеку, к его лично
сти на основе принципов гуманизма; стимулировать нравственно 
ценные мотивы поведения.

* Форма: час творчества.

 Подготовительная работа:

> Каждому школьнику подобрать стихи или песни, посвященные чело

веку и его ценностям.

> Каждому постараться сочинить стихи о самых близких и достойных

 людях об их качествах и делах. Можно посвятить их самому любимому человеку - другу, родителям, самым близким родным.

 Подготовиться к выступлению.

> Оформить зал и продумать логику совместной деятельности.

> К классному часу можно оформить выставку фотографий, рисунков, заполнить страницы рукописной книги �О нас...�, подобрать крылатые выражения - одним словом, проявить максимум творчества.

 При подготовке и проведении классного часа можно использовать 

методику коллективной творческой деятельности И.П.Иванова.

 Совет дела совместно с классным руководителем планирует:

* классный час;

* определяет ответственных и ведущих;

* разрабатывает логику действий всех и каждого;

* готовит сюрпризы и сувениры для участников.

Проведение классного часа может принять интегрированную форму: са�модеятельности, стать концертом художественной, конкурсом на

 лучшее стихотворение, встречей за чашкой чая и просто разговором

 по душам.

Закончить этот разговор следует на высоком эмоциональном уровне,

 унеся впечатление от него на личный суд и личные раздумья. Мы не советуем на классном часе �лезть в душу� и заниматься разбором, что

 у нас получилось, а что не получилось. Это можно сделать в другое

 время и при удобном случае.

 Материалы к классному часу:

Дмитрий Голубков

Человек, как звезда, рождается
 Средь неясной,
 Туманной млечности,

В бесконечности начинается 
И кончается в бесконечности...

Поколеньями созидается 
Век за веком Земля нетленная.

Человек, как звезда, рождается 
Чтоб светлее стала вселенная.

Евгений Евтушенко                           

Глаза ребенка так блестят,

как будто в будущем гостят.

 Слова ребенка так свежи,

 как будто в мире нету лжи.

В ребенке дух бунтовщика.

Он словно жизнь - вся целиком,

 и дышит детская щека

 морозом, солнцем, молоком.

Щека ребенка пахнет так,

как пахнет стружками верстак,

 и как черемуховый сад,

 и как арбуза алый взгляд,

И как пастуший козий сыр, -

как весь прекрасный вечный мир,

 где так смешались яд и мед,

 где тот, кто не ребенок, - мертв.

Татьяна Богданова

А детство пело и звенело.

 Подсолнух рыжий умилял.

 Катился гром, луна летела,

 А день почти не убывал.

Все впереди, что не сбылось!

 Придет все самое большое,

Найдется все, что не нашлось!

 А сердце было легким-легким!

Дышалось так легко-легко! . .

 .Все это кажется далеким. .

. А так ли это далеко?

Валентин Берестов

Ах, сколько звезд зимой в ночи морозной

Открыто детям! И еще не поздно,

 Еще не скоро скажут �Спать пора!�,

 И только начинается игра.

Совсем иначе светят звезды летом,

 Для малышей те звезды под запретом.

 До времени они утаены.
 Их видит юность
 Детство видит сны.

Илья Фоняков

И я смутился в тишине,

Когда открылось мне:

Все книги в мире - обо мне,

Все песни - обо мне!

Читая повесть или стих,

Себя я видел в них:

С наивной гордостью - в одних

И с ужасом - в других.

О время, трудное вдвойне,

Когда в моей стране

Все книги были обо мне,

Все песни - обо мне!

Геннадий Головатый

Юности безоблачное небо, золотая звонкая заря.

 Наступление дня, в котором не был и в который входишь ты не зря.

Входишь ты - безудержный и щедрый,открывать, бороться и любить.

И души сияющие недра -как источник счастья отворить.